Rosely Sayão* e a ideologia do consumo nas escolas

Nos últimos dias, duas mães me contaram fatos acontecidos nas escolas que os filhos frequentam e que as deixaram bem aborrecidas. São dois exemplos que podem nos ajudar a pensar a respeito do papel da escola no mundo contemporâneo. A primeira mãe contou que seu filho está num dos últimos anos do ensino fundamental e … Continuar lendo Rosely Sayão* e a ideologia do consumo nas escolas

A experiência viva de uma escola em transformação

Uma palestra com a educadora Silvia Lignon Carneiro nunca é banal. Ela gesticula, se empolga, faz pausa para alongamento, sugere que os participantes se olhem nos olhos, mistura experiências pessoais com contribuições mais recentes, como as neurociências, e celebra um tipo de ecologia "do ser social e planetário".

Projeto Âncora, a experiência que inspira José Pacheco

Um novo modelo de escola, mais feliz e democrático, é a bandeira defendida pelo professor português José Pacheco. Segundo ele, a escola tradicional, com turmas separadas, aulas de 50 minutos e sistemas de avaliação via provas e testes, já entendeu que precisa se reinventar.

Em Piracanga, a autoeducação como etapa mais importante

A Escola Livre Piracanga (veja mais detalhes aqui) é uma proposta de educação fundamentada na transformação interna. De forma semelhante à Escola Caminho do Meio, surgiu a partir dos sonhos de uma comunidade, a Tribo Inkiri, em Piracanga, sul da Bahia.

Encontro de Educação – Renovando olhares e práticas

Encontro de educação, 15 a 20 de janeiro de 2013 no CEBB Caminho do Meio. Algumas participações: José Pacheco, Gabriela Finatti, Nina Veiga. Temas: Educação para a felicidade, Visão de mundo, Educação e sociedade, Arte, Cultura, Novas tecnologias e espiritualidade na educação, A importância do brincar, A educação no campo, Desescolarização. Abertura com Lama Padma Samten.

Criança e consumo – como mudar o paradigma atual?

Por Rafael Pezzi* Em geral, se diz que o crescimento é bom, que a economia precisa crescer para gerar mais emprego e produtos para o bem-estar humano. Mas precisaríamos, antes de tudo, perguntar: Do que o ser humano precisa? Do que uma criança precisa para crescer saudável? Pela abordagem que existe hoje, quanto mais cedo … Continuar lendo Criança e consumo – como mudar o paradigma atual?

Fluidez, liberdade, abertura e transcendência na escola

Todos nós temos acesso a um tipo de sabedoria essencial, pura, que transcende as situações provisórias e limitadas do cotidiano. Aumentar nossa sintonia com este tipo de inteligência é a atividade do Buda Branco chamado de Vairocana. Na Escola Caminho do Meio, o bimestre novembro-dezembro é o tempo de ampliar a confiança na sabedoria da … Continuar lendo Fluidez, liberdade, abertura e transcendência na escola

Brincar livre e manusear meditante – experiência com a pedagogia Waldorf

José Benetti é professor da Escola Caminho do Meio. Em agosto, ele participou de uma vivência no Jardim-Escola Michaelis, de orientação Waldorf, do Rio de Janeiro. Segue o relato de sua experiência. “A Escola Caminho do Meio busca estudar, desenvolver e praticar um método que ainda é pouco conhecido. Falar de Cinco Sabedorias (acolher, sustentar, … Continuar lendo Brincar livre e manusear meditante – experiência com a pedagogia Waldorf

Percepções de pais e professoras da Escola Caminho do Meio

Depoimentos de um pai e duas professoras, sendo uma delas mãe de uma aluna da Escola Caminho do Meio, relatando algumas percepções: as 5 sabedorias como ferramenta especial de relacionamento para as crianças, os professores proporcionando um olhar de valorização às crianças, as crianças conseguindo reconhecer e expressar as emoções de forma positiva, relacionamento próximo … Continuar lendo Percepções de pais e professoras da Escola Caminho do Meio

Atenção plena na escola: um importante e recente campo de práticas e pesquisas

Conhecimento de si, reconhecimento das próprias emoções, criação da capacidade de responder de maneira apropriada ao que surge na frente. Aprender a lidar com as emoções perturbadoras e gerar um hábito interno de vivenciar emoções positivas. Pesquisas rigorosas no campo da educação têm comprovado que esses temas, uma vez desenvolvidos nas escolas, junto às crianças, … Continuar lendo Atenção plena na escola: um importante e recente campo de práticas e pesquisas